domingo, 28 de agosto de 2011
sábado, 27 de agosto de 2011
Atividade 2.8: O registro digital da experiencia
As produções dos alunos foram realizadas no programa G.cumpris,recurso educacional do LINUX que estão contidos nos computadores enviados as escolas .
Os alunos fizeram atividades para desenvolver consciência fonológica , completar palavras com as letras que faltam , Kanagram( jogo de anagrama ordenar as letras , revelar a palavra. Leitura de palavras .
Percebemos que ouve envolvimento dos alunos e o recurso utilizado foi muito significativo, pois a maioria dos alunos não têm acesso a computador . Foi muito bom.
Atividade 2.7: Execução da atividade planejada
As atividades realizadas com os alunos no computador foram de grande importância para os mesmos, pois eles demonstraram interesse em realizá-las .Uma vez que as atividades estavam no nível de capacidades dos alunos e a forma de apresentá-las , no computador com incentivos , elogios. Os objetivos propostos foram atingidos .
Após a realizaçãzação das atividades fizemos uma auto - avaliação das mesmas . PERGUNTAS :
Fale duas palavras iniciadas com a letra a .
Vamos cantar a música : Já vai a barquinha carregada de melão , solicitar que os alunos falem palavras que rimam com melão.
Segue em anexos as fotos.
Após a realizaçãzação das atividades fizemos uma auto - avaliação das mesmas . PERGUNTAS :
Fale duas palavras iniciadas com a letra a .
Vamos cantar a música : Já vai a barquinha carregada de melão , solicitar que os alunos falem palavras que rimam com melão.
Segue em anexos as fotos.
Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internet
INTRODUÇÃO
As novas tecnologias da informação vem contribuindo de uma maneira muito significativa para o desenvolvimento do trabalho educativo . Tendo em vista que os jovens e as crianças obtém grande parte da informação na tv, no rádio etc.Compete a escola adequar as Tics aos conteúdos curriculares obrigatórios na escola para tornar o ensino mais atraente.
JUSTIFICATIVA
As ações do governo federal com o plano de desenvolvimento da escola PDE , propiciou as escolas receberem computadores para uso do aluno , apesar de não ter o número suficiente .
Esses são recursos que contribuem para desenvolver atividades prazerosas e interessantes e relacionadas aos conteúdos curriculares envolvendo imagem , cor , movimento ação.
Sendom assim trabalhamos com os alunos da Escola Municipal Doutor josé Teotônio Pachecoalgumas atividades de português contidas no Programa G. Cumpris e atividades do ícone idioma .
OBJETIVOS
.Explorar as relações entre fonemas e grafemas da palavra.
. Desenvolver a consciência fonológica .
. Ler palavras com sílabas canônicas e nâo canônicas.
DESENVOLVIMENTO
As atividades desenvolvidas foram as seguintes :
Jogo : A letra desaparecida
Pré requisito - leitura de palavras
Objetivo - Treinar leitura
Manual - um objeto é exibido na àrea principal e uma palavra incompleta é mostrada abaixo da figura .Selecione a letra ausente para completar a palavra.
Kanagram ( jogo de anagrama- ordenar as letras e revelar a palavra.
Avaliação
Será realiazada a todo momento através de ditado , forca , testes , provas .
As novas tecnologias da informação vem contribuindo de uma maneira muito significativa para o desenvolvimento do trabalho educativo . Tendo em vista que os jovens e as crianças obtém grande parte da informação na tv, no rádio etc.Compete a escola adequar as Tics aos conteúdos curriculares obrigatórios na escola para tornar o ensino mais atraente.
JUSTIFICATIVA
As ações do governo federal com o plano de desenvolvimento da escola PDE , propiciou as escolas receberem computadores para uso do aluno , apesar de não ter o número suficiente .
Esses são recursos que contribuem para desenvolver atividades prazerosas e interessantes e relacionadas aos conteúdos curriculares envolvendo imagem , cor , movimento ação.
Sendom assim trabalhamos com os alunos da Escola Municipal Doutor josé Teotônio Pachecoalgumas atividades de português contidas no Programa G. Cumpris e atividades do ícone idioma .
OBJETIVOS
.Explorar as relações entre fonemas e grafemas da palavra.
. Desenvolver a consciência fonológica .
. Ler palavras com sílabas canônicas e nâo canônicas.
DESENVOLVIMENTO
As atividades desenvolvidas foram as seguintes :
Jogo : A letra desaparecida
Pré requisito - leitura de palavras
Objetivo - Treinar leitura
Manual - um objeto é exibido na àrea principal e uma palavra incompleta é mostrada abaixo da figura .Selecione a letra ausente para completar a palavra.
Kanagram ( jogo de anagrama- ordenar as letras e revelar a palavra.
Avaliação
Será realiazada a todo momento através de ditado , forca , testes , provas .
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Atividade 2.4 - Impressões sobre experiências de navegação
Concordo com a professora Cláudia quando ela diz que o hipertexto é uma forma mais fácil de navegar na internet, pois nele podemos ter acesso a outros documentos complementares de forma rápida, vizualizados através dos links ou hiperlinks.
Atividade 2:3: O que é hipertexto
A habilidade de associar qualquer lugar de um documento arquivado em umcomputador com qualquer outro lugar no mesmo documento ou em qualquer outro documento (local ou remoto ), permitindo rápido acesso mesmo através den links navegacionais.
Atividade 2.2: Coisas importantes e significativas sobre hipertexto
O hipertexto surgiu da necessidade de distribuir informações pela internet e para que essa distribuição fosse possível foi necessário criar uma forma padronizada de comunicação entre os clientes e os servidores da Web e entendendo por todos os computadores ligados a internet . Com isso , o protocolo HTTP passou a ser utilizadopara a comunicação entre computadores na internet e a especificar como seriam realizadas as transações entre clientes e servidores , através do uso de regras básicas .
Ele funciona como um sistema de comunicação em rede possui diversos protocolos que trabalham em conjunto para o funcionamento de serviços.
Para que o protocolo HTTP consiga transferir seus dados pel web,'e necessário que os protocolos tcp e ip (internet protocolo de internet) tornam possível a conexão entre clientes e servidores através de Soktes (tcp /ip.)
Ele funciona como um sistema de comunicação em rede possui diversos protocolos que trabalham em conjunto para o funcionamento de serviços.
Para que o protocolo HTTP consiga transferir seus dados pel web,'e necessário que os protocolos tcp e ip (internet protocolo de internet) tornam possível a conexão entre clientes e servidores através de Soktes (tcp /ip.)
Atividade 2.1: Apresentação sobre hipertexto: navegação em hipertexto:
As novas tecnologias trazem várias contribuições .A internete ajuda -nos a obter muitas informações , além de podermos utilizar o hipertexto e hipermídia como recursos extraordinários para acrescentar informações sobre diversos assuntos do nosso interesse.
Acredito que se a escola souber aproveitar as novas tecnologias para questionar juntamente com o seu alunado suas funções e suas contribuições seria muito interessante.
Acredito que se a escola souber aproveitar as novas tecnologias para questionar juntamente com o seu alunado suas funções e suas contribuições seria muito interessante.
sábado, 13 de agosto de 2011
Atividade 1.7: Trabalho por projetos
O trabalho com projetos é de grande relevância ,abrange várias áreas de interesses dos alunos . Falando do projeto Festa Junina realizado no maternal e 1 período , coordenado pela Juliana COrrea de Abreu. O objeto detonador teve como objetivo fazer com que as crianças conhecessem uma data comemorativa, ajudando assim a criança a conhecer um pouco mais sobre a cultura do Brasil e identificar seus costumes e tradições. Perfil do grupo : crianças de dois a quatro anos, em descobrimento das coisas do mundo .
Atividade1.6:O uso de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas
As tecnologias são recursos muito bem vistos pelos jovens e crianças , pois a maioria das informações que os jovens e as crianças têm provém da televisão .A televisão é muito usada como entretenimento e responsável ppor 95% das informações.
Perante esta realidade as crianças desde que nascem estão em contato com as novas tecnologias , através dos brinquedos tecnólogicos.
Portanto os docentes devem estar atentos para usar metodologias que atendam aos interesses dos alunos .Os livros didáticos trazem atividades que exigem o uso dom comoutador,p3esquisas ena internet.
Perante esta realidade as crianças desde que nascem estão em contato com as novas tecnologias , através dos brinquedos tecnólogicos.
Portanto os docentes devem estar atentos para usar metodologias que atendam aos interesses dos alunos .Os livros didáticos trazem atividades que exigem o uso dom comoutador,p3esquisas ena internet.
Atividade: 1.5: ENSINANDO E APRENDENDOCOM TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS/PAPEL DO PROFESSOR
FICHAMENTO
TEMA: LER É BOM EXPERIMENTE
Autor: Laé de Souza; escritor e produtor cultural.
objetivos: Incentivar o hábito de leitura e estimular a criatividade dos jovens. Aprovado pelo MEC, desde 2000, com o patrocínio da campanha de seguros Aliança do brasil, pelo quarto ano consecutivo, o projeto é desenvolvido com excelentes resultados emk escola estaduais e municipais em todo o Basil.
Público : Aluno de 1 a 5 série do ensino fundamental.
Metodologia: A partir da leitura do livro Quinho e o seu cãozinho - Um cãozinhoespecialou Rader, e questões propostas em um caderno deatividades , o aluno é estimulado pelo professor a escrever uma pquena carta ao autor falando sobre a obra.
Autor:Laé de Souza - escritor e produtor cultural.
TEMA: LER É BOM EXPERIMENTE
Autor: Laé de Souza; escritor e produtor cultural.
objetivos: Incentivar o hábito de leitura e estimular a criatividade dos jovens. Aprovado pelo MEC, desde 2000, com o patrocínio da campanha de seguros Aliança do brasil, pelo quarto ano consecutivo, o projeto é desenvolvido com excelentes resultados emk escola estaduais e municipais em todo o Basil.
Público : Aluno de 1 a 5 série do ensino fundamental.
Metodologia: A partir da leitura do livro Quinho e o seu cãozinho - Um cãozinhoespecialou Rader, e questões propostas em um caderno deatividades , o aluno é estimulado pelo professor a escrever uma pquena carta ao autor falando sobre a obra.
Autor:Laé de Souza - escritor e produtor cultural.
sábado, 6 de agosto de 2011
Atividade 1.3 Análise do vídio sobre o video Educação e Tecnologia
O vídeo de Ladslau Dobow Educação e tecnologia nos remete a reflexão sobre o currículo da escola e como a escola lida com as questões das novas tecnologias no dia a dia . Acredito que a maioria das escolas estão ainda muito atrasadas em aceitar as novas tecnologias, pois acreditam que as novas tecnologias podem substituir os professores e no primeiro momento as novas tecnologias são muito caras. Sendo assim as metodologias ainda são inadequadas para fazerem com que os alunos tenham interesse em aprender os conteúdos .As escolas que utitlizam as novas tecnologias as utilizam de forma muito superficial.
AtividadeS 1.2:Necessidades de continuar aprendendendo sobre as novas tecnologias
As novas tecnologias contribuem para a nossa comunicação , necessitamos de muitas informações para relacionarmos com as pessoas,tornarmos mais humanos , mais equilibrados.
o uso das tics devem estar integrados a um projeto da escola, assim os alunos vão interagirem de forma dinâmica com os saberes considerados importantes para a formação acadêmica.
o uso das tics devem estar integrados a um projeto da escola, assim os alunos vão interagirem de forma dinâmica com os saberes considerados importantes para a formação acadêmica.
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