sábado, 24 de setembro de 2011
Atividade 2.11: Conhecer e aprender a utilizar o wikicionário.
O Wikcionário foi colocado on-line em 12 de dezembro de 2002, seguindo uma proposta de Daniel Alston.[carece de fontes] Em 29 de março de 2004, as primeiras versões não-inglesas do Wikcionário foram iniciadas em francês e polonês. Outros Wikcionários em vários idiomas já foram iniciados, sendo que o Wikcionário em língua portuguesa iniciou suas atividades em 3 de Maio de 2004. O site foi hospedado em uma URL temporária (wiktionary.wikipedia.org) até 1º de maio de 2004, quando finalmente mudou-se para o seu atual endereço próprio. Em novembro de 2008, Wikcionário atinge a marca dos mais de 3 milhões de entradas por todas as suas 172 versões.[3] A maior das versões é a em língua francesa, com, atualmente, mais de 1.570.000 entradas.[6] O Wikcionário em inglês foi ultrapassado no início de 2006 pela versão francesa, e apenas pôde voltar ao topo em setembro de 2006. Porém, em meados de 2008, a versão em língua francesa retornou a ultrapassar a inglesa novamente, e esta, em agosto do mesmo ano ultrapassou a francesa novamente. Durante setembro de 2008, as versões francesa e inglesa disputaram incessantemente a liderança. Finalmente, em outubro de 2008, a versão em francês ultrapassou sua rival. A versão em língua inglesa está, atualmente, na segunda colocação dentre as versões do Wikcionário com mais de 1.253.000 entradas.[7] O Wikcionário é o único projeto wiki da Wikimedia Foundation na qual a versão em língua inglesa não é a líder absoluta.[8] Nove versões de diferentes idiomas do Wikcionário, hoje em dia, contém mais de 100.000 entradas cada.
Atividade 2.10: Vagueando pelo Wikipédia
Wiki é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante prático, a reedição e futuras visitas. Você pode editar esta página, clicando no separador no início da página (ou no link do fim da página, dependendo do modelo que estiver usando). É isso aí...
Por exemplo, esta frase que agora está a ler foi acrescentada por alguém que a editou. Wiki é hoje em dia a forma mais democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimentos técnicos, contribuir para os conteúdos de uma página Web.
Este site é um trabalho colaborativo na Web, em constante expansão e aprimoramento, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc. É de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Há várias ferramentas Wiki à nossa disposição. A Wikimedia, fundação que mantém o projeto Wikipédia, distribui a mesma versão aqui utilizada sob a licença GNU (open source).
Uma característica notável das ferramentas Wiki é a facilidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma coletiva e livre, assim como se faz na Wikipédia e em outros projetos que utilizam Wikis
Referência bibliográfica: http://pt.wikipedia.org/wiki/wikipedia:Boas -vindas.
Por exemplo, esta frase que agora está a ler foi acrescentada por alguém que a editou. Wiki é hoje em dia a forma mais democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimentos técnicos, contribuir para os conteúdos de uma página Web.
Este site é um trabalho colaborativo na Web, em constante expansão e aprimoramento, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc. É de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Há várias ferramentas Wiki à nossa disposição. A Wikimedia, fundação que mantém o projeto Wikipédia, distribui a mesma versão aqui utilizada sob a licença GNU (open source).
Uma característica notável das ferramentas Wiki é a facilidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma coletiva e livre, assim como se faz na Wikipédia e em outros projetos que utilizam Wikis
Referência bibliográfica: http://pt.wikipedia.org/wiki/wikipedia:Boas -vindas.
domingo, 28 de agosto de 2011
sábado, 27 de agosto de 2011
Atividade 2.8: O registro digital da experiencia
As produções dos alunos foram realizadas no programa G.cumpris,recurso educacional do LINUX que estão contidos nos computadores enviados as escolas .
Os alunos fizeram atividades para desenvolver consciência fonológica , completar palavras com as letras que faltam , Kanagram( jogo de anagrama ordenar as letras , revelar a palavra. Leitura de palavras .
Percebemos que ouve envolvimento dos alunos e o recurso utilizado foi muito significativo, pois a maioria dos alunos não têm acesso a computador . Foi muito bom.
Atividade 2.7: Execução da atividade planejada
As atividades realizadas com os alunos no computador foram de grande importância para os mesmos, pois eles demonstraram interesse em realizá-las .Uma vez que as atividades estavam no nível de capacidades dos alunos e a forma de apresentá-las , no computador com incentivos , elogios. Os objetivos propostos foram atingidos .
Após a realizaçãzação das atividades fizemos uma auto - avaliação das mesmas . PERGUNTAS :
Fale duas palavras iniciadas com a letra a .
Vamos cantar a música : Já vai a barquinha carregada de melão , solicitar que os alunos falem palavras que rimam com melão.
Segue em anexos as fotos.
Após a realizaçãzação das atividades fizemos uma auto - avaliação das mesmas . PERGUNTAS :
Fale duas palavras iniciadas com a letra a .
Vamos cantar a música : Já vai a barquinha carregada de melão , solicitar que os alunos falem palavras que rimam com melão.
Segue em anexos as fotos.
Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internet
INTRODUÇÃO
As novas tecnologias da informação vem contribuindo de uma maneira muito significativa para o desenvolvimento do trabalho educativo . Tendo em vista que os jovens e as crianças obtém grande parte da informação na tv, no rádio etc.Compete a escola adequar as Tics aos conteúdos curriculares obrigatórios na escola para tornar o ensino mais atraente.
JUSTIFICATIVA
As ações do governo federal com o plano de desenvolvimento da escola PDE , propiciou as escolas receberem computadores para uso do aluno , apesar de não ter o número suficiente .
Esses são recursos que contribuem para desenvolver atividades prazerosas e interessantes e relacionadas aos conteúdos curriculares envolvendo imagem , cor , movimento ação.
Sendom assim trabalhamos com os alunos da Escola Municipal Doutor josé Teotônio Pachecoalgumas atividades de português contidas no Programa G. Cumpris e atividades do ícone idioma .
OBJETIVOS
.Explorar as relações entre fonemas e grafemas da palavra.
. Desenvolver a consciência fonológica .
. Ler palavras com sílabas canônicas e nâo canônicas.
DESENVOLVIMENTO
As atividades desenvolvidas foram as seguintes :
Jogo : A letra desaparecida
Pré requisito - leitura de palavras
Objetivo - Treinar leitura
Manual - um objeto é exibido na àrea principal e uma palavra incompleta é mostrada abaixo da figura .Selecione a letra ausente para completar a palavra.
Kanagram ( jogo de anagrama- ordenar as letras e revelar a palavra.
Avaliação
Será realiazada a todo momento através de ditado , forca , testes , provas .
As novas tecnologias da informação vem contribuindo de uma maneira muito significativa para o desenvolvimento do trabalho educativo . Tendo em vista que os jovens e as crianças obtém grande parte da informação na tv, no rádio etc.Compete a escola adequar as Tics aos conteúdos curriculares obrigatórios na escola para tornar o ensino mais atraente.
JUSTIFICATIVA
As ações do governo federal com o plano de desenvolvimento da escola PDE , propiciou as escolas receberem computadores para uso do aluno , apesar de não ter o número suficiente .
Esses são recursos que contribuem para desenvolver atividades prazerosas e interessantes e relacionadas aos conteúdos curriculares envolvendo imagem , cor , movimento ação.
Sendom assim trabalhamos com os alunos da Escola Municipal Doutor josé Teotônio Pachecoalgumas atividades de português contidas no Programa G. Cumpris e atividades do ícone idioma .
OBJETIVOS
.Explorar as relações entre fonemas e grafemas da palavra.
. Desenvolver a consciência fonológica .
. Ler palavras com sílabas canônicas e nâo canônicas.
DESENVOLVIMENTO
As atividades desenvolvidas foram as seguintes :
Jogo : A letra desaparecida
Pré requisito - leitura de palavras
Objetivo - Treinar leitura
Manual - um objeto é exibido na àrea principal e uma palavra incompleta é mostrada abaixo da figura .Selecione a letra ausente para completar a palavra.
Kanagram ( jogo de anagrama- ordenar as letras e revelar a palavra.
Avaliação
Será realiazada a todo momento através de ditado , forca , testes , provas .
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Atividade 2.4 - Impressões sobre experiências de navegação
Concordo com a professora Cláudia quando ela diz que o hipertexto é uma forma mais fácil de navegar na internet, pois nele podemos ter acesso a outros documentos complementares de forma rápida, vizualizados através dos links ou hiperlinks.
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